Blick ins deutschsprachige Ausland: ÖsterreichStudien zur Mehrsprachigkeit, die während der letzten Jahre an Schulen in Österreich durchgeführt wurden, zeigen, dass Dialekt an den Bildungsinstitutionen nach wie vor gesprochen wird und eine wichtige Rolle spielt. Die Situation ist jedoch nicht…
Dialekt und DaZ: innere und äußere Mehrsprachigkeit im Gemeinsamen europäischen ReferenzrahmenDas Konzept der inneren und äußeren MehrsprachigkeitUnter dem Begriff „Mehrsprachigkeit“ versteht man die Fähigkeit eines Menschen, mehrere Sprachen verstehen und sprechen bzw. sich in ihnen ausdrücken…
Mundart und regionale Kultur, vermittelt durch mundartliches Schultheater Die nachfolgenden Ausführungen stützen sich auf die unterrichtliche Arbeit im Fach Deutsch, in der Schultheatergruppe und im Grundkurs Dramatisches Gestalten am Gymnasium Pegnitz von Herrn Walter Tausendpfund.Vor allem…
Formen von Projekten zu Dialekten und regionaler KulturNeben der Integration in den regulären Unterricht in Form einzelner Unterrichtseinheiten/-stunden und Aufgaben bieten sich vielfältige Möglichkeiten und Formen der Thematisierung der Dialekte und regionalen Kultur an bayerischen Schulen: …
Geschichte und Gegenwart der Bräuche in BayernBeliebigkeit, Spontaneität, Einmaligkeit – all das sind keine Kategorien, die einen Brauch bestimmen, ganz im Gegenteil: Bräuche kennzeichnen sich dadurch, dass sie regelmäßig wiederkehren, von einer spezifischen Gruppe ausgeübt werden und mit…
Defizithypothese und SprachbarrierendiskussionIm Jahr 1958 entwickelte der Engländer Basil Bernstein die so genannte Defizithypothese. Diese geht von der Annahme aus „dass der Sprachgebrauch in der Unterschicht weniger variantenreich und demzufolge gegenüber dem Sprachgebrauch der Mittel- und…
Seite nicht gefundenDie Seite die Sie angefragt haben, konnte nicht gefunden werden. Bitte versuchen Sie die Seite über das Menü oder die folgende Suchmaske zu finden.
